环境赏品，教育铸品 – 无锡木木有生创意设计有限公司

客户：
南昌市育新教育集团小学部

工作：
校徽设计、校园环境文化识别系统（EI)设计

设计公司：
无锡木木有生创意设计有限公司

商务洽谈：
徐女士 13915330861

育新学校创办于1952年，是南昌市规模最大的九年一贯制学校，素有“花园、乐园、学园、品园”的美誉。独具特色的尚“品”文化确立了九个年级的德育目标，一个年级一品。

一年级：修“宁静之品”——做文明礼仪小君子

二年级：修“友爱之品”——做育新小雷锋

三年级：修“诚信之品”——做东湖美德少年

四年级：修“感恩之品”——做孝亲敬老小模范

五年级：修“自豪之品”——做读书小博士

六年级：修“快乐之品”——做阳光少年

在小学六年阶段我们的目标是要学会做一个快乐的人，初中阶段，七年级修自信之品，八年级修自强之品，九年级修责任之品，教育学生要学会自信，做事要信念坚定，坚持不懈，遇困自我勉励，奋发图强，要时刻铭记关爱他人，关心社会，从而实现“做一个有品位的育新人”的办学目标。

理念

育有梦想的创新之才

校训

仰望星空脚踏实地

目标

做一个有品位的育新人

*VI形象设计*

▼原校徽

▼新校徽

新校徽释义：

育新初中部小学部根植于“品”，因此标志由两个“品”相互融合构筑而成，融合的中心图形形成“紫藤”花瓣形态，三角花瓣象征“自信、自强、责任”三品，外围轮廓形成六片图形，代表小学“六品”，以九品为依托形成育新的育人教育理念，而这个“育”传承原有标志“育”的内涵，将“育”的下半部形成阶梯，象征人生的向上阶梯，不断垒积，上升到育的上半部，形成支点，撑起美好的未来。校徽中1949年份的出现，更让育新这所名校具有岁月的文化内涵。

色彩规范：

辅助图形：

*开放式校史馆*

▼改造前

现场分析：

品园位于逸夫楼与校外居民楼之间，两边楼高，形成内凹形，在人的心理上产生不安感，因此设计上需调整这样的心理感受，让品园能慢慢的品。原品园布局缺少动线规划和内容规划，如今定位为开放式校史馆，可以让学生在品园里进一步了解自己的学校，建立荣誉感和自信心。品园不应该是一个独立的个体而存在，它与紫藤廊、逸夫楼、食堂等的关系形成整个空间整体视觉。

▼方案